BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA STEAM YONDASHUVI ORQALI FUNKSIONAL SAVODXONLIKNI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
STEAM ta’limi, funksional savodxonlik, boshlang‘ich ta’lim, fanlararo integratsiya, kompetensiyaviy yondashuv, innovatsion texnologiyalar, tanqidiy fikrlash, kreativlik, tadqiqotchilik faoliyati, loyiha metodi, muammoli ta’lim, amaliy ko‘nikmalar, raqamli savodxonlik, kommunikativ kompetensiya, XXI asr ko‘nikmalari.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’limda STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yondashuvi asosida o‘quvchilarning funksional savodxonligini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. STEAM ta’limining mazmun-mohiyati, uning fanlararo integratsiyani ta’minlashdagi o‘rni hamda o‘quvchilarning bilimlarni amaliy hayotiy vaziyatlarda qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, boshlang‘ich sinflarda loyiha faoliyati, muammoli ta’lim, tadqiqotchilik ishlari va innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida funksional savodxonlikni rivojlantirishning metodik jihatlari ko‘rib chiqilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining farmon va qarorlari. Ta’lim tizimini rivojlantirishga oid hujjatlar. Toshkent.
2. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent, 2022.
3. Boshlang‘ich ta’lim konsepsiyasi. Toshkent: MMTV, 2023.
4. Bybee, R. W. STEM Education: A Project-Based Approach. Arlington: NSTA Press, 2013.
5. Yakman, G. STEAM Education Framework and Model Development. Virginia, 2008.
6. Kelley, T. R., Knowles, J. G. (2016). A Conceptual Framework for Integrated STEM Education. International Journal of STEM Education, 3(11).
7. Sanders, M. (2009). STEM, STEM Education, STEMmania. The Technology Teacher, 68(4), 20–26.
