BOSHLANG‘ICH TA’LIM TIZIMIDA SUN’IY INTELLEKT IMKONIYATLARIDAN SAMARALI FOYDALANISH
Keywords:
искусственный интеллект, начальная школа, педагогические кадры, профессиональная подготовка, цифровые компетенции, аналитико-диагностический инструментарий, информационная безопасность, критическое мышление.Abstract
В публикации исследуются теоретико-методологические предпосылки и прикладные аспекты совершенствования профессиональной подготовки студентов педагогических вузов (будущих учителей начальной школы) в контексте интенсивной цифровизации образовательной среды. Путем применения системного подхода, моделирования и осмысления передовых мировых практик (TPACK, DigCompEdu) обоснована императивность внедрения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в академический процесс. Определены и детально описаны базовые группы компетенций педагога новой формации: проектно-методические, аналитико-диагностические и информационно-защитные. Аргументировано, что интеллектуальные системы не подменяют собой учителя, а выступают надежным когнитивным помощником, выполняющим превентивную роль в ограждении младших школьников от преждевременной коммерциализации их сознания и манипулятивного таргетинга.
References
1. Ibragimov S. Sun’iy intellektning ta’lim sohasidagi o‘rni va O‘zbekistonda qo‘llanilishi // UBS Ilmiy Axborotnomasi. 2025
2. Mamarasulova D. F. Sun’iy intellekt va ta’lim: imkoniyatlar va xavflar // Ilmiy maqola. 2025. DOI: 10.5281/zenodo.16750444. [zenodo.org]
3. Isamuxamedov B. B. Sun’iy intellekt ta’lim tizimida // Raqamli dunyo: matematik va informatik yondashuvlar. Respublika ilmiy-uslubiy konferensiya materiallari. 2025. [zenodo.org]
4. Schmidt D. A., Baran E., Thompson A. D., Mishra P., Koehler M. J., Shin T. S. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): The Development and Validation of an Assessment Instrument for Preservice Teachers // Journal of Research on Technology in Education. 2009. Vol. 42, № 2. P. 123-149. [files.eric.ed.gov]
5. UNESCO. Artificial Intelligence and Education [Elektron resurs]. URL: https://www.unesco.org (murojaat sanasi: 24.09.2026). [unesco.org], [unesco.org]
6. European Commission. DigCompEdu: Digital Competence Framework for Educators [Elektron resurs]. URL: https://joint-research-centre.ec.europa.eu (murojaat sanasi: 24.09.2026).
7. Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge // Teachers College Record. 2006. Vol. 108, №6. P. 1017-1054. DOI: 10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x. [scirp.org], [punyamishra.com]
8. Koehler M. J., Mishra P., Akcaoglu M., Rosenberg J. M. The Technological Pedagogical Content Knowledge Framework for Teachers and Teacher Educators. Vancouver: Commonwealth of Learning, 2013. [The Techno...J Koehler]
9. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. 95 p. DOI: 10.2760/159770
