УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИДА “ТАРБИЯ” ФАНИНИ ИНТЕРАКТИВ ЁНДАШУВ АСОСИДА ЎҚИТИШ УЧУН НАМУНАВИЙ ИНТЕРАКТИВ ДАРС МОДЕЛИ
Keywords:
интерактив ёндашув, тарбия фанини ўқитиш, умумтаълим мактаби, маънавий-ахлоқий тарбия, ижтимоий компетенциялар, фаол ўқитиш, шахсни тарбиялаш, педагогик технология.Abstract
Мазкур илмий ишда умумтаълим мактабларида “Тарбия” фанини ўқитиш жараёнида интерактив ёндашувни қўллашнинг зарурати, унинг педагогик-тарбиявий аҳамияти ҳамда ўқувчилар шахсини маънавий-ахлоқий жиҳатдан шакллантиришдаги ўрни таҳлил қилинган. Интерактив ёндашув ўқувчиларни тарбиявий жараённинг пассив объектидан фаол субъектига айлантириш, уларда ижтимоий фаоллик, мустақил ва танқидий фикрлаш, масъулият ҳамда фуқаролик позициясини ривожлантиришга хизмат қилувчи самарали педагогик усул сифатида асослаб берилган. Шунингдек, хорижий давлатлар тажрибаси таҳлил қилиниб, интерактив методлар орқали “Тарбия” фанини ўқитишнинг миллий таълим тизимидаги имкониятлари илмий жиҳатдан ёритилган. Тадқиқот натижалари интерактив ёндашув “Тарбия” фанининг самарадорлигини оширишда муҳим аҳамиятга эга эканлигини кўрсатади.
References
1. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — Москва: Просвещение, 1995.
2. Кларин М.В. Интерактивное обучение в современном образовании. — Москва: Академия, 2010.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — Москва: Народное образование, 2006.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Москва: Логос, 2004.
5. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — Москва: Академия, 2015.
6. Bonwell C.C., Eison J.A. Active Learning: Creating Excitement in the Classroom. — Washington: ASHE, 1991.
7. Johnson D.W., Johnson R.T. Cooperative Learning: Theory and Practice. — Boston: Allyn and Bacon, 2009.
8. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. — London: Routledge, 2009.
9. Darling-Hammond L. Powerful Learning: What We Know About Teaching for Understanding. — San Francisco: Jossey-Bass, 2008.
10. OECD. Social and Emotional Skills for Student Success. — Paris: OECD Publishing, 2015.
11. Finnish National Agency for Education. Values Education and Phenomenon-Based Learning. — Helsinki, 2017.
12. UNESCO. Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. — Paris, 2015.
13. Юсупов Ш.Ш. Таълим жараёнида фаол ўқитиш усуллари. — Тошкент: Фан, 2021.
14. Қодиров А.А. Замонавий педагогик технологиялар. — Тошкент: Ўқитувчи, 2018.
15. Халиков И.Р. Таълим ва тарбияда инновацион ёндашувлар. — Тошкент: Фан, 2020.
16. Абдуллаева Н.Х. Умумтаълим мактабларида тарбия фанини ўқитишда интерактив методлар // Педагогик таълим. — 2019. — №4.
17. Мирзаев Б.Б. Мактаб таълим тизимида маънавий-ахлоқий тарбия масалалари. — Тошкент, 2020.
