BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MATEMATIKA VA TABIIY FANLARNI STEAM ASOSIDA INTEGRATSIYALASH
Keywords:
STEAM ta’limi, integratsiyalashgan ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, matematika, tabiiy fanlar, fanlararo integratsiya, innovatsion pedagogika, tadqiqotchilik faoliyati, kreativ fikrlash, tanqidiy fikrlash, muammoli ta’lim, loyiha metodi, kompetensiyaviy yondashuv.Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda matematika va tabiiy fanlarni STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) ta’lim yondashuvi asosida integratsiyalashning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Maqolada STEAM asosidagi darslarni tashkil etishning metodik jihatlari, innovatsion texnologiyalar va loyiha faoliyatidan foydalanishning samaradorligi yoritilgan. Natijada, integratsiyalashgan ta’lim o‘quvchilarning bilimlarni real hayotiy vaziyatlarda qo‘llash qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslab berilgan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. O‘zbekiston–2030 strategiyasi to‘g‘risida. Toshkent, 2023.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlari. Toshkent, 2022.
3. Boshlang‘ich ta’lim konsepsiyasi. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Toshkent, 2023.
4. Bybee, R.W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. Arlington, VA: NSTA Press, 2013.
5. Yakman, G. STEAM Education: An Overview of Creating a Model of Integrative Education. Virginia, 2008.
6. Sanders, M. STEM, STEM Education, STEMmania. The Technology Teacher, 2009. Vol. 68, No. 4. – P. 20–26.
7. Kelley, T.R., Knowles, J.G. A Conceptual Framework for Integrated STEM Education. International Journal of STEM Education, 2016. Vol. 3, No. 11.
8. Beers, S.Z. 21st Century Skills: Preparing Students for Their Future. United States, 2011.
