РЕАЛИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА ДЖ. ДЬЮИ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Keywords:
инновация, современные образовательные технологии, обучение, педагогическая концепция Дж. Дьюи, парадигмы образовательной среды.Abstract
В статье рассматривается процесс концептуальной и практической трансформации идей инструментальной педагогики Дж. Дьюи в контексте функционирования современных инновационных образовательных сред. Автор проводит критический анализ терминологического аппарата современной дидактики, обосновывая необходимость перехода к «постинновационным» дескрипторам педагогических технологий.
Особое внимание уделяется сопоставлению эффективности классических методов трансляции знаний и моделей «обучения через деятельность» (learning by doing). На основе анализа эмпирических данных о степени усвоения материала эксплицируется преимущество интерактивных и проблемно-ориентированных подходов. В работе доказывается, что реализация деятельностного подхода, заложенного Дьюи, является фундаментом для формирования метакогнитивных навыков и способности к самообразованию в условиях современной социально-экономической неопределенности. Автор подчеркивает важность адаптации классических идей к отечественной образовательной практике, предостерегая от механического копирования внешних форм в ущерб содержательной глубине педагогического процесса.
References
1. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы. Ростов на/Д.: Феникс, 2002. 544 с.
2. Дьюи Дж. Школа и общество. М.: Работник просвещения, 1925. 127 с.
3. Kengesbayevich, R. M. (2025). INDIVIDUAL PERSONALITY TRAITS OF JUNIOR PUPILS IN SCHOOLS OF EDUCATION. In International Conference on Adaptive Learning Technologies (Vol. 13, pp. 24-25).
4. Kengesbayevich, R. M. (2025). Innovative pedagogical technologies in the formation of healthy lifestyle of students in higher education institutions. In International Conference on Adaptive Learning Technologies (Vol. 13, pp. 18-19).
